Pièces › Compléments du chapitre 6
VN-Ch06-3Composition régionale du questionnaire enseignants de l’étude 3
- Type
- instrument, complément
- Étude
- Étude 3 : le manuel, ses usages et les obstacles d’apprentissage
- Se rattache à
- Chapitre 6 de la thèse, « Positionnement épistémologique et devis de la recherche », section 6.4.3
- Pages
- p. 268–269 de l’édition en ligne du volume
- Adresse permanente
- https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch06-3/
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Texte de la pièce
Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.
Complément du chapitre 6, section 6.4.3
6.4.3. Le plan retenu : convenance raisonnée, périmètre resserré sur la 3AC
Note. Les effectifs obtenus sont ceux des fichiers bruts, avant application des règles de nettoyage décrites au chapitre 7 (7.3.4) ; le chapitre 10 rapporte le journal de nettoyage règle par règle. Neuf académies sont présentes dans le questionnaire enseignants, avec une forte concentration sur Tanger-Tétouan-Al Hoceïma, région d’ancrage de la recherche et de ses réseaux de diffusion (98 réponses sur 140), suivie de Drâa-Tafilalet (15) ; les autres académies comptent de une à six réponses et les trois académies du Sud sont absentes. Cette composition est documentée plutôt que corrigée, et aucune comparaison inter-régionale n’est conduite au-delà de l’opposition entre l’académie d’ancrage et le reste de l’échantillon.
Une précision s’impose. Aucune pondération n’est appliquée à ces effectifs, une pondération n’ayant de sens que sur un échantillon probabiliste. La composition régionale et le milieu d’exercice de l’échantillon obtenu sont décrits au chapitre 10, sans comparaison aux effectifs nationaux. L’abandon du plan à quotas ne change rien au régime d’inférence posé en 6.4.4 : il en rend seulement les limites plus visibles.