VN-Ch08-2Composition du questionnaire de l’étude 1

Type: instrument, tableau, complément
Étude: Étude 1 : les déterminants de l’acceptation du manuel numérique
Se rattache à: Chapitre 8 de la thèse, « Étude 1 : les déterminants de l’acceptation du manuel numérique », section 8.2.2
Pages: p. 282–283 de l’édition en ligne du volume
Tableaux et figures: tableau VN-19
Adresse permanente: https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch08-2/

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Citer cette pièce. AIT OUAALI, A. (2026). VN-Ch08-2 : Composition du questionnaire de l’étude 1. Pièce accompagnant la thèse de doctorat « Des intentions à l’appropriation : conception et évaluation d’un manuel numérique de SVT pour l’enseignement secondaire marocain », version déposée du 13 novembre 2026, École normale supérieure de Tétouan, Université Abdelmalek Essaâdi. https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch08-2/

Texte de la pièce

Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.

Complément du chapitre 8, section 8.2.2

Le questionnaire, auto-administré, comporte douze items de mesure répartis en quatre construits, précédés de deux items de signalement. Les items ont été adaptés d’instruments validés (Antonietti et al., 2022 ; Scherer et al., 2019) puis contextualisés pour l’enseignement secondaire marocain. Le tableau VN-19 en donne la composition.

Tableau VN-19 : Composition du questionnaire de l’étude 1, par construit.

Construit	Code	Énoncé de l’item	Réponse
Signalement	EXP	Années d’expérience en enseignement des SVT	Quatre classes, dont deux se chevauchent
	USE	Avez-vous déjà utilisé un manuel numérique en classe ?	Oui ou non
Utilité pédagogique perçue	PU1	Les manuels numériques améliorent la compréhension des élèves	Likert à 5
	PU2	Ils motivent davantage les élèves	Likert à 5
	PU3	Ils enrichissent mes pratiques pédagogiques	Likert à 5
Facilité d’usage perçue	PEOU1	Les manuels numériques sont faciles à utiliser	Likert à 5
	PEOU2	Leur interface est claire et bien organisée	Likert à 5
	PEOU3	Je peux les intégrer facilement dans mes cours	Likert à 5
Formation et compétence	TC1	J’ai reçu une formation sur les outils numériques pour l’enseignement	Likert à 5
	TC2	Je me sens capable d’utiliser un manuel numérique en classe	Likert à 5
	TC3	Je sais adapter les ressources numériques au niveau de mes élèves	Likert à 5
Intention d’usage	IU1	J’ai l’intention d’utiliser régulièrement les manuels numériques	Likert à 5
	IU2	Je recommanderais leur usage à mes collègues	Likert à 5
	IU3	Ils devraient être intégrés officiellement dans l’enseignement des SVT	Likert à 5

Note. Énoncés du formulaire administré (annexe A), ponctuation finale omise ; les classes d’ancienneté du formulaire se chevauchent (8.2.1). L’item USE, en gras, est celui qui renseigne l’étage de l’adoption.