Pièces › Compléments du chapitre 14
VN-Ch14-12Les dix critères les mieux notés et les dix moins bien notés
- Type
- tableau, complément
- Étude
- Étude 4 : l’évaluation experte du dispositif
- Se rattache à
- Chapitre 14 de la thèse, « La plateforme MANARA et son évaluation experte », section 14.7
- Pages
- p. 395 de l’édition en ligne du volume
- Tableaux et figures
- tableau VN-53
- Adresse permanente
- https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch14-12/
Texte de la pièce
Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.
Complément du chapitre 14, section 14.7
Le tableau VN-53 liste les dix critères les mieux et les moins bien notés, parmi ceux qui ont reçu au moins cinq notes, seuil défini après le recueil. Les mieux notés relèvent du contenu, de la progression et de l’organisation : gradation de la difficulté, conformité au programme officiel marocain, structuration des contenus, présence d’un glossaire. Les moins bien notés recoupent des manques que la description du prototype consignait : accessibilité aux élèves en situation de handicap (M = 1,40), parcours différenciés, partage des annotations et travail collaboratif (1,67 chacun), index (1,70) et références bibliographiques (1,80).
Tableau VN-53 : Les dix critères les mieux notés et les dix moins bien notés (au moins cinq notes).
| Critère | Sous-dimension | M | Notes |
| Gradation de la difficulté | 1.2 Progression | 3,67 | 9 |
| Clarté et lisibilité de l’interface | 2.1 Ergonomie | 3,62 | 8 |
| Présence d’éléments ludiques et motivants | 1.3 Interactivité | 3,62 | 8 |
| Structuration claire et logique des contenus | 3.1 Organisation | 3,60 | 10 |
| Conformité au programme officiel marocain | 1.1 Contenu | 3,60 | 10 |
| Facilité de navigation entre les chapitres | 3.2 Navigation | 3,50 | 8 |
| Présence d’un glossaire | 3.1 Organisation | 3,50 | 10 |
| Hiérarchisation de l’information | 3.1 Organisation | 3,50 | 10 |
| Exactitude scientifique et rigueur des contenus | 1.1 Contenu | 3,50 | 8 |
| Présence d’objectifs d’apprentissage explicites | 1.2 Progression | 3,50 | 10 |
| Accessibilité pour les élèves en situation de handicap | 2.2 Accessibilité | 1,40 | 5 |
| Présence de parcours différenciés | 1.4 Différenciation | 1,67 | 9 |
| Possibilité de partager des annotations | 4.3 Collaboration | 1,67 | 9 |
| Fonctionnalités de travail collaboratif | 4.3 Collaboration | 1,67 | 9 |
| Présence d’un index | 3.1 Organisation | 1,70 | 10 |
| Qualité des références bibliographiques | 3.3 Médiation | 1,80 | 10 |
| Communication enseignant-élèves via le manuel | 4.3 Collaboration | 1,90 | 10 |
| Possibilité de partager des ressources | 4.3 Collaboration | 1,90 | 10 |
| Sous-titres pour les vidéos | 2.2 Accessibilité | 2,00 | 8 |
| Possibilité de créer des fiches personnelles | 4.1 Personnalisation | 2,00 | 9 |
Note. Les dix premières lignes, critères les mieux notés ; les dix dernières, les moins bien notés.