VN-Ch01-2Le système éducatif public marocain en 2024-2025 et le périmètre de la recherche

Type: tableau, complément
Étude: Aucune étude en particulier
Se rattache à: Chapitre 1 de la thèse, « La numérisation éducative au Maroc : politiques, état des lieux et statut du manuel », section 1.3.1
Pages: p. 246–247 de l’édition en ligne du volume
Tableaux et figures: tableau VN-10
Adresse permanente: https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch01-2/

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Citer cette pièce. AIT OUAALI, A. (2026). VN-Ch01-2 : Le système éducatif public marocain en 2024-2025 et le périmètre de la recherche. Pièce accompagnant la thèse de doctorat « Des intentions à l’appropriation : conception et évaluation d’un manuel numérique de SVT pour l’enseignement secondaire marocain », version déposée du 13 novembre 2026, École normale supérieure de Tétouan, Université Abdelmalek Essaâdi. https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch01-2/

Texte de la pièce

Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.

Complément du chapitre 1, section 1.3.1

Le système éducatif marocain scolarise, pour l’année 2024-2025, environ 8,112 millions d’élèves, dont 6,976 millions dans l’enseignement public. La répartition par cycle place 3,716 millions d’élèves au primaire, 2,025 millions au secondaire collégial et 1,235 million au secondaire qualifiant, ces deux derniers cycles enregistrant des hausses de 5,5 % et de 12,7 % qui traduisent la progression des cohortes issues de la généralisation du primaire. Le pays compte environ 12 300 établissements scolaires, dont 56 % en milieu rural, et plus de 288 000 enseignants (MENPS, 2024).

Ces chiffres délimitent le périmètre de la thèse. Le dispositif MANARA vise le secondaire, soit 3,26 millions d’élèves dans le public. Ses prototypes de contenu portent sur les deux paliers d’examen de ce cycle, la troisième année du cycle secondaire collégial (3AC) et la deuxième année du baccalauréat (2BAC). Le second n’intervient que dans la conception : le terrain empirique de la recherche est celui de la 3AC, et aucun recueil n’a porté sur la 2BAC (chapitre 6). Le tableau VN-10 présente cette répartition et situe chaque cycle par rapport au périmètre de la recherche.

Tableau VN-10 : Le système éducatif public marocain en 2024-2025 et le périmètre de la recherche.

Cycle	Effectif d’élèves (enseignement public)	Évolution annuelle	Position dans la recherche
Enseignement primaire	3,716 millions	− 1,3 %	Hors périmètre
Secondaire collégial	2,025 millions	+ 5,5 %	Dans le périmètre ; niveau 3AC : terrain empirique et prototype nutrition
Secondaire qualifiant	1,235 million	+ 12,7 %	Dans le périmètre de conception ; niveau 2BAC retenu pour le prototype de contenu bioénergétique et muscle, sans recueil empirique sur ce niveau
Ensemble public	6,976 millions		Secondaire : 3,26 millions d’élèves

Source : MENPS (2024). Le système compte en outre environ 12 300 établissements, dont 56 % en milieu rural, et plus de 288 000 enseignants.