VN-Ch08-4Synthèse des entretiens par profil de répondant

Type: tableau, complément
Étude: Étude 1 : les déterminants de l’acceptation du manuel numérique
Se rattache à: Chapitre 8 de la thèse, « Étude 1 : les déterminants de l’acceptation du manuel numérique », section 8.5.2
Pages: p. 284–285 de l’édition en ligne du volume
Tableaux et figures: tableau VN-21
Adresse permanente: https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch08-4/

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Citer cette pièce. AIT OUAALI, A. (2026). VN-Ch08-4 : Synthèse des entretiens par profil de répondant. Pièce accompagnant la thèse de doctorat « Des intentions à l’appropriation : conception et évaluation d’un manuel numérique de SVT pour l’enseignement secondaire marocain », version déposée du 13 novembre 2026, École normale supérieure de Tétouan, Université Abdelmalek Essaâdi. https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch08-4/

Texte de la pièce

Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.

Complément du chapitre 8, section 8.5.2

Le tableau de synthèse publié avec l’étude apporte un élément que le questionnaire ne pouvait pas produire : il rapporte, profil par profil, l’usage déclaré, les avantages et les inconvénients perçus, la formation reçue, l’accessibilité de l’infrastructure et les suggestions formulées. Le tableau VN-21 en reprend le contenu.

Tableau VN-21 : Synthèse des entretiens, par profil de répondant.

Profil	Années	Usage	Avantages perçus	Freins perçus	Formation	Suggestion formulée
Enseignant, public	18 ans	Oui	Interactivité, gain de temps	Manque d’équipement, surcharge cognitive	Autoformation	Renforcer la formation, améliorer la connexion
Enseignant, privé	6 ans	Oui	Motivation des élèves, visuels attractifs	Connexion instable, absence de formation	Aucune	Créer des versions allégées pour faible débit
Inspecteur	25 ans	Oui	Mises à jour rapides, alignement institutionnel	Hétérogénéité des plateformes	Ministérielle	Normaliser les supports à l’échelle nationale
Enseignant, public	12 ans	Non	Potentiel pédagogique reconnu	Non encore identifiés	Aucune	Fournir des kits de soutien technique et pédagogique
Coordonnateur pédagogique	15 ans	Oui	Meilleure individualisation des apprentissages	Risque de distraction, fatigue visuelle	Interne à l’établissement	Promouvoir la co-construction des contenus
Enseignant, privé	8 ans	Oui	Accès facile aux ressources	Interface parfois peu intuitive	Académique	Développer des tutoriels et des ressources prêtes à l’emploi

Note. Traduction et mise en forme établies pour le manuscrit à partir du tableau de synthèse publié. La ligne en gras est commentée ci-dessous.