VN-Ch09-2Scores au test de connaissances, sous-scores compris

Type: instrument, tableau, complément
Étude: Étude 2 : le dispositif MANARA en classe
Se rattache à: Chapitre 9 de la thèse, « Étude 2 : le dispositif MANARA en classe », section 9.2.2
Pages: p. 287 de l’édition en ligne du volume
Tableaux et figures: tableau VN-23
Adresse permanente: https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch09-2/

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Citer cette pièce. AIT OUAALI, A. (2026). VN-Ch09-2 : Scores au test de connaissances, sous-scores compris. Pièce accompagnant la thèse de doctorat « Des intentions à l’appropriation : conception et évaluation d’un manuel numérique de SVT pour l’enseignement secondaire marocain », version déposée du 13 novembre 2026, École normale supérieure de Tétouan, Université Abdelmalek Essaâdi. https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch09-2/

Texte de la pièce

Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.

Complément du chapitre 9, section 9.2.2

Les deux classes progressent, ce qui est attendu puisque toutes deux ont étudié le chapitre. Le gain moyen est de 5,64 points en 3AC-3, IC 95 % [4,32 ; 6,96], t(31) = 8,73, p < ,001, dz = 1,54, et de 2,01 points en 3AC-6, IC 95 % [0,91 ; 3,12], t(33) = 3,71, p < ,001, dz = 0,64. Le tableau VN-23 détaille les sous-scores. En 3AC-3, la progression porte surtout sur la compréhension-application (dz = 1,10) et sur les questions ouvertes ; en 3AC-6, le gain en compréhension-application est faible (dz = 0,35) et celui en restitution n’est pas significatif. Les tests de Wilcoxon conduits en contrôle donnent les mêmes conclusions.

Tableau VN-23 : Scores au test de connaissances à T0 et T1 et gain dans chaque classe (élèves appariés).

Score	Classe	n	M T0	M T1	Gain	IC 95 % du gain	dz	p
Score total (23)	3AC-3	32	8,02	13,66	5,64	4,32 à 6,96	1,54	< ,001
	3AC-6	34	9,15	11,16	2,01	0,91 à 3,12	0,64	< ,001
QCM retenus (13)	3AC-3	32	4,88	8,22	3,34	2,25 à 4,43	1,11	< ,001
	3AC-6	34	5,53	6,50	0,97	0,10 à 1,84	0,39	,030
Restitution (4)	3AC-3	32	2,16	2,94	0,78	0,34 à 1,23	0,63	,001
	3AC-6	34	2,38	2,71	0,32	−0,12 à 0,77	0,25	,148
Compréhension (8)	3AC-3	32	2,59	4,88	2,28	1,53 à 3,03	1,10	< ,001
	3AC-6	34	2,79	3,47	0,68	0,00 à 1,35	0,35	,049
Questions ouvertes (10)	3AC-3	32	3,14	5,44	2,30	1,53 à 3,06	1,08	< ,001
	3AC-6	34	3,62	4,66	1,04	0,36 à 1,73	0,54	,004

Note. t de Student apparié ; dz = gain moyen divisé par l’écart-type des gains. Le sous-score d’analyse (un item) n’est pas rapporté.