VN-Ch15-1Conditions du passage à l’échelle, porteurs, postes de coût et étapes

Type: tableau, complément
Étude: Aucune étude en particulier
Se rattache à: Chapitre 15 de la thèse, « Des résultats aux décisions : recommandations et conditions d’un passage à l’échelle », section 15.6
Pages: p. 397 de l’édition en ligne du volume
Tableaux et figures: tableau VN-55
Adresse permanente: https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch15-1/

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Citer cette pièce. AIT OUAALI, A. (2026). VN-Ch15-1 : Conditions du passage à l’échelle, porteurs, postes de coût et étapes. Pièce accompagnant la thèse de doctorat « Des intentions à l’appropriation : conception et évaluation d’un manuel numérique de SVT pour l’enseignement secondaire marocain », version déposée du 13 novembre 2026, École normale supérieure de Tétouan, Université Abdelmalek Essaâdi. https://annexe.lamanara.ma/vn/VN-Ch15-1/

Texte de la pièce

Texte extrait du volume pour la lecture à l’écran, la recherche et la citation. Le PDF fait foi pour la mise en page des tableaux et des figures.

Complément du chapitre 15, section 15.6

15.6.2. Les postes de coût

Le tableau VN-55 nomme, pour chaque condition, son porteur, ses postes de coût et l’étape où elle doit être réunie. Trois postes viennent des résultats : la relecture scientifique et didactique externe des contenus, que ni le cours ni la plateforme n’ont reçue (chapitre 13, 13.5.3 ; chapitre 14, conclusion) ; l’accessibilité, jugée insuffisante (14.12), et la langue, absente de la grille des experts (14.16) ; la protection des données des élèves mineurs, rendue nécessaire par le passage à des comptes nominatifs (chapitre 12, 12.5.2 ; chapitre 14, 14.8).

Tableau VN-55 : Conditions du passage à l’échelle, porteurs, postes de coût et étape à laquelle elles doivent être réunies.

Condition	Porteur	Postes de coût, non chiffrés	Étape
Statut et procédure d’homologation	Ministère, direction des curricula	Travail réglementaire ; commission et experts, inspecteurs compris ; double codage d’essai de la grille d’examen	Avant la première étape
Contenus exacts, accessibles et maintenus	Ministère ; producteurs publics et privés	Conception ; relecture scientifique et didactique externe ; mise à jour ; sous-titres et accessibilité ; ressources bilingues ; hébergement et synchronisation	Dès la première étape
Matériel disponible et entretenu	AREF	Inventaire ; contrat de maintenance ; remplacement des appareils hors service ; salles multimédias	Avant la deuxième étape
Relais de proximité	AREF, établissements	Décharge horaire du référent ; formation du référent	Avant la deuxième étape
Formation	CRMEF, formation continue	Conception des modules ; temps d’accompagnement en classe ; mutualisation ; matériel courant d’expérimentation	Dès la première étape
Indicateur et suivi	Ministère, direction de la statistique	Enquête annuelle ; traitement des traces agrégées ; protection des données des élèves mineurs ; suivi longitudinal	Avant la deuxième étape

Note. Aucun montant n’est avancé : la thèse n’a conduit aucune étude de coût.